這兩天打電話給三月份新接的課程的小朋友家長。
說實在話，我是個懶人…學生人數又多…要我打電話給家長…對我而言，是個苦差事。而且新的班，是從IVY老師太多人中分成一半拆給我的，很多的狀況我都不清楚，人也不熟悉。
人名都還叫不清楚，課程也沒有RUN熟，就打電話給家長…心裡實在有點虛虛的。
有一半的小朋友先打了，後面的這三個，我左拖拖右拖拖，拖到這兩天，硬下心來將這件事放在記事本上，督促自已一定要在這週完成∼。打到最後一個Judy的媽媽時，才真是讓我嚇得一身汗。
我問家長，這個小朋友是不是有一點…孤僻？我前面幾次覺得她上課的時侯，好像常常覺得她認為自已是局外人的感覺。
家長先和我說明這個小朋友Judy,是一個非常認老師的小朋友，先前要拆班換成新老師我的時侯，她非常地反彈，一直要Juno老師（教學的組長）和她再三保證，如果她不適應，就馬上給她換回來，才肯勉強留下來上課的。
天啊，我都完全不知道，Juno老師在前面如此地幫我護航∼。
家長說明，而且她如果不喜歡妳和妳的課的話，她也不會講的，直接就擺爛給大家看，直到我們受不了，幫她轉班為止。是個心思很細密的小朋友∼。老師，她先前有觀察了妳好一陣子，看看妳值不值得她信任，如果她信任了妳，她才會願意把實力和表現拿出來的∼。
家長說：更何況，她之前有受過一些傷害…。啊？！∼什麼傷害？
媽媽說：因為她在半年之前在上這個新開的安親班的時侯，原來很喜歡一個敏儀老師。可是也是面臨要換班的問題，她也是鬧彆扭。後來黃主任（大老板）火了，繞下一句話：不換，不換的話就不用上了。這句話嚇到她了，然後她就自此打死不肯再上安親班了。
後來是又花了快半年的時間家長和老師們和她好說歹說，又把她放在她最喜歡的老師的班裡養了一陣子，才勉強好一點。
所以呢，家長說：我其實是很注意她一開始上妳的課的情況的…每次她上回來，我都會問她，喜不喜歡老師上的課？老師教的怎麼樣？她每次都說，還好啊。所以我想，她應該是還算是認同接受你的教法，不然的話她早就一隻腳伸在教室外，準備溜了。
呼∼！！（冷汗直冒…）
那為什麼這個小朋友特別的奇怪，每次她都最後一個才寫連絡本呢？大家都走光了，她才開始寫連絡本，然後要我左等右等，才能幫她簽名呢？
媽媽說：這個小女孩哦，心思其實是很細密的，很多的時侯，連我也不知道她在想什麼。我在想，她應該是有信任你，想要引起你的注意。因為班上小朋友那麼多，她只能用這種方式吧。
哦∼原來如此。
所以，家長說：要請老師妳多費心了。
啊，我突然想起一件事。我記得我第一天帶他們這個班，那天的情形只能用一團混亂來形容。我下了課，大家都走了，我在離開前，看到這個小朋友Judy，和幾個我不認識的其他小朋友坐在一起。他們坐在等侯室裡，等待家長來接他們。
不知為了什麼原因，我走了過去，蹲在她的面前，輕聲地對她說話。我說：小朋友，我覺得妳是一個很聰明，而且很漂亮的小朋友。妳這麼聰明，我相信妳一定可以把英文學好。所以我們一起加油，努力一起把英文學好，好不好呢？
她低著頭不好意思地微笑，沒有其他的反應。把話說完，我就離開了。突然想起這件事的我，將這件事告訴家長。我問家長，她有告訴妳這件事嗎？
”沒有…她沒有說。也許就是是因為當時妳鼓勵了她，所以才穩定了她的心，她才願意留下來吧？！”家長說。”哦，對了。有一次她有和我說，老師有和她說了一些話。我問她是什麼話，她不肯說，說，這是秘密！！”
嗯，秘密啊∼！
每次打完電訪，都會讓我警醒不少…其實老師的表現，都看在家長和小朋友的眼裡。更別提班主任和其他老師了…這個班我接不接得下來，人留不留得住，其實關係很大的∼。在外頭接課，留班率是一切。
打完了這通電話，我真的流了一身的冷汗。像我這麼懶，白目加上神經大條，現在才打到這通電話，她是最後一個耶∼！如果出了問題，早就錯過了處理的黃金時間了。先前發生了這麼多的事情，我原來處在那麼驚險的情況裡，我完全一點也不知情！！
原來話可以造就人，也可以毀減人。聖經上說：溫良的舌是生命樹，乖謬的嘴使人枯乾，這兩句話我常記在心，不敢稍忘，沒想到，這句話救的人不是別人，正是我自已！！
這時侯詩篇二十三章的經句浮現在我的腦中：我雖行過死蔭的幽谷 也不怕遭害
因為你與我同在。
這個班的情況很麻煩，可是一直都漸漸地被處理並且好轉中…是我的功勞嗎？不是，是因為我被深切地保佑著。我在對的時間，在對的人面前，不知為什麼原因，走上前去說了對的話…這不是我貫常會去做的事…奇妙的是，全班我也只有對她這樣行而已。
這難道不是聖靈的護佑嗎？感謝主∼！
